弘扬“教育家精神”成为两会代表委员热烈讨论和关注的话题。从重要性来说，它是在教育领域理论创新并实现与中华优秀传统文化相结合的关键路径之一，是“两个结合”在教育领域的具体体现。

   中华优秀传统文化中有无数熠熠生辉的关于教育的智慧，而“教育家精神”就根植于这丰厚的文化土壤之中。通过弘扬教育家精神，富饶的教育文化会被重新“看见”。在温故和注视下，它会在新时代“苏醒”。我们在今天高举弘扬“教育家精神”的旗帜，就是打开了一座文化的宝藏，一扇通向辉煌文化传统的窗子。

   弘扬“教育家精神”，对广大教师而言，是一种文化认同，并在认同中找到作为中国教师的精神归宿。在传统文化图景中，教师的形象是“高原上的背影”。从孔子万世师表的光辉典范，到“师者，所以传道授业解惑也”的经典论述，历史上那些遥远的师者，对广大教师而言，是一种无声的召唤和精神上温暖的慰藉。

   弘扬“教育家精神”，广大教师将强烈地感受到建设教育强国的使命感。我们会发现，那些传统的教育智慧具有经典性，在当代仍然能迸发出不竭的生命活力。这些绵延不断的文化传统，和时代碰撞，与现实结合，将激发广大教师深沉的文化自信和对时代的责任感，这将是他们为中国式现代化而奋斗的动力源泉。（中国教育报-中国教育新闻网评论员 张树伟）